转载【教育环江城】走出国门并不遥远--吉林机械工业学校 |
| 2016-6-27 |
| 转载 【教育环江城】走出国门并不遥远--吉林机械工业学校 来源：未知 2016-06-24 【浏览字体：大 中 小】 近年来，为了顺应国内职业教育的国际化潮流，一些中等职业学校先后与外资企业合作办学，产教结合，校企融合。为了将德国先进的职业教育理念和技术引进学校，吉林机械工业学校与吉林市奥吉通泵业有限责任公司签署“校企合作协议”，开办“中德合作班”。今天的教育环江城带你走进开启省内中等职业教育学校与外资企业合作办学先河的 吉林机械工业学校。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 吉林机械工业学校始建于1958年，是吉林市教育局直属的全日制中等职业学校，是一所以培养机械加工制造业技能操作人才为主的综合类省级重点中等职业学校、国家级重点技工学校。多年来，学校秉承“厚德博技，勤业进取”的校训精神，不断深化教育教学改革，加大技能培训力度，突出专业特色，全力推广实施“一体化”教学模式，极大地提高了教学质量和效率，师生曾多次在全国、省、市级技能竟赛中取得优异成绩。 2015年6月10日，吉林机械工业学校张刚三校长与吉林奥吉通泵业有限公司执行总裁霍福瀚(Wolfram Rother)正式签署了校企合作协议书，从此学校开启了国际化校企合作办学的新篇章。学校副校长 【同期声】自我校中德合作班项目启动以来，学校在招生工作中加大了宣传力度，计划招收40人，实际报名101人。经过学校和企业双方共同面试、层层筛选，“中德合作班”最后共录取72名学生。开设数控技术应用、焊接技术应用、模具制造技术3个专业。 该班挑选了责任心强、管理有方、教学经验丰富的教师担任该班的班主任和科任，负责学生学校和企业的管理及学校的教学工作。 德国职业教育的基础是“双元制教育”的设立。德国“双元制”教育是源于德国的一种职业培训模式。经过学校和企业双方多次对合作中教育教学方面相关问题的研讨，明确在合作班引进基于德国“双元制”的校企一体化教学模式。 【同期声】我校中德合作班采用基于德国双元制的校企一体化教学模式，将德国的双元制和学校的一体化教学模式相融合，通过“141”路径，即第一个学期“夯实基础”阶段，在学校完成基础理论学习;第二至五学期的共四个学期的“工学交替”阶段，在企业和学校交替完成理论教学和实训实习，从而实现岗位认知、岗位提升和角色转变;第六学期“准企业员工”阶段，即顶岗实习和考证阶段，以达到准企业员工水平。 该班专业教学计划根据德方要求，双方共同探讨研究制定。由学校负责文化课、基础课、专业课教学;公司负责安排学生的实践操作及顶岗实习，并组织安排德国商会IHK证书的培训和考核。合作班学生通过三年的学习考试合格，除获得毕业证书和中、高级职业资格证书外，还能得到由德国商会颁发IHK证书。 目前，中德合作班的教育教学工作已经步入正轨，德国先进的职业教育理念和管理模式正在潜移默化地教育和影响着学生。通过近一年的学习和培训，大大提高了学生的综合素质和专业能力。 【同期声】我校中德合作班在近一年的学习培训中，得到了企业的鼎力支持，免费每天大客车接送学生、发工装、提供住宿;派德国的培训师卫甫(Ralf）负责学生在企业的一切培训和管理工作，而且学生管理授权给每个车间主任及工程技术人员。学生每天的学习生活紧张有序，企业对学生的要求也非常严格，特别在职业素养方面如行为习惯、组织纪律、合作意识等方面也都有着明确的规范和严格的要求。特别是在专业培训方面实行“转岗制”，要求学生熟悉和掌握所有岗位的技能。 在德国先进职业教育理念、管理模式和技术的引领下，学生们正在逐渐适应实现由学生到企业员工角色认知及转变，学生综合素质和专业能力得到了极大的提升，相信三年后的中德合作班的学生必定会在激烈的就业竞争中占有自己的一席之地。 先行先试，机遇无限。吉林机械工业学校将中德班作为教学改革试点，也是适应我市中等职业学校“现代学徒制试点”合作项目的重要需求。相信在双方的积极配合和不断探索下，在学生自身不断努力学习中，会有更多中德合作班的学生实现“刚出校门、即出国门”的梦想。 (责任编辑：李慧鑫) |
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